В рамках молодёжного проекта «Инициатива» Мостовского районного центра творчества детей и молодёжи депутатами Молодёжного парламента при Мостовском районном Совете депутатов инициировано педагогическое волонтёрство: проведение для детей с ограниченными возможностями здоровья ряда воспитательных занятий, направленных формирование любви к семье, родителям, к родным местам, гордости за свой народ и желания сохранять и приумножать богатства своей страны.
Его особенностью является использование различных педагогических технологий: технологии общения с детьми, игровых технологий, технологии организации творческих занятий (рисование, оригами, поделки, мастер-классы, арт-терапия, сказкотерапия, песочная терапия и т.д.), технологии создания ситуации успеха у учащихся. Применение названных технологий в добровольческом движений делает работу эффективной и более значимой. Ведь патриотизм проявляется не только в сложных тяжелых жизненных ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни каждого человека. Первые получают максимум возможностей от воспитательного процесса и становятся частью общества, вторые узнают, как общаться и взаимодействовать с людьми с особенными потребностями. Приоритетом является изменение общественного сознания, изменение отношения общества к особенным людям.
Игровая программа «Любовью держится семья» для учащихся, обучающихся на дому, и их родителей гармонизировала детско-родительские отношения. Было интересно услышать мнения родителей о значимости сохранения традиционных семейных отношений, основанных на любви и взаимном уважении. Проведение игровой программы получило огромный положительный отклик и запрос родителей на проведение подобных мероприятий в дальнейшем. Педагоги дополнительного образования Мостовского районного центра творчества детей и молодежи, которые присоединились к работе проекта, высказали благодарность парламентерам и организаторам за душевное мероприятие, за интересный подход к организации и проведению мероприятий и занятий.
Во время проводимых воспитательных занятий, формируя у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга и заботятся друг о друге, участники проекта составили генеалогическое древо, выявили, что у слова Родина есть родственные слова (род, родные). Проведённые воспитательные занятия, привели к выводу, что люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Знакомство детей с родным краем, с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Самое важное, появился интерес к занятиям у родителей наших учащихся: они охотно соглашаются на организацию таких встреч, мы получаем разрешение на фотографирование и размещение фотоматериала.
Отмечено, что дети стали более общительными, открытыми и все активнее включались в проводимые волонтерами мероприятия. Общаясь со сверстниками, они получают и любовь, и внимание, видят позитивные образцы поведения. У учащихся отмечен психоэмоциональный подъем настроения и поведения вообще, снизилась психологическая напряженность, о чем поделились с нами родители. Хочется отметить, что участниками проекта были и учащиеся, которые закрыты к участию в мероприятиях. Нам удалось расположить к себе таких детей, привлечь к занятиям, вызвать интерес ко встречам. Вместе с тем и сами волонтеры начали чувствовать себя нужными, способными творить добро, переживать свое живое участие в позитивном изменении жизни. Это подталкивает их к более активной работе над собой, становиться источником потребности в саморазвитии.
В ходе реализации проекта все участники получили пользу от доброжелательной и благоприятной обстановки, в которой ценятся межличностные отношения и ощущение совместной работы. Ведь в современных условиях особое значение приобретает то, что помогает сплотить людей.
Наталия Викторовна ГОРОХ,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
г. Мосты, РЦТДиМ.
